Entradas

El terremoto. Mi testimonio.

Estaba en mi oficina, dentro del edificio de Humanidades. De repente, sonó la alarma sísmica. Sonó a máxima potencia... y cuando suena así es porque el terremoto va a ser fuerte. No recuerdo muy bien esos momentos. Todo es confuso en la memoria. Sólo recuerdo que vi a otras personas correr hacia los jardines en frente del Bernal y yo también corrí. Ya no era Sergio. Solo era un animal que escapa de un peligro, por instinto. Recuerdo cómo se movía el edificio, cómo sonaban sus muros y cristales y cómo se movía la tierra, como una serpiente gigante. Recuerdo una sensación de mareo. Y lo primero que pensé fue en mi esposa. Quería llamarla, pero dejé el celular en la oficina. Mi mente solo podía pensar en ella. Fue triste no poder estar con ella en esos momentos, no poder abrazarla. ¿Qué ha significado para mí esta experiencia? No lo sé aún... estoy procesándola, estoy pensándola. Sentí de nuevo esa tristeza de estar tan lejos de mi familia...no por mí, pues estoy acostumbrado a la liber

Los verbos reflexivos

En español hay acciones (se llaman "transitivas") que necesitan "más información" para completar su significado. Ejemplo: El verbo "VER" necesita ver "algo" o ver "a alguien". Ej: Hace 3 semanas que no veo a mi familia. Si la persona que hace la acción es la misma persona que recibe la acción el español usa el sistema reflexivo. Ejemplo: Me ve o en el espejo. (La persona que hace la acción de "ver" es la persona que recibe la acción, que "es vista"). ME - yo TE -tú SE -usted, él, ella NOS - nosotros/as SE - ustedes SE -ellos, ellas El español, por tanto, puede crear con un solo verbo dos posibilidades, la "típica" (donde una persona hace algo a otra persona diferente) y la "reflexiva" (donde la persona que hace y la persona que recibe es la misma): ver-verse, amar-amarse, odiar-odiarse, etc. PERO Hay verbos donde el significado reflexivo es más sutil. Por ejemplo, los verb

Clase 1: Lunes 21 de agosto. La estructura silábica del español e introducción a la conjugación del presente

Imagen
Hola: Hoy es el día del eclipse (parcial) en México. Nuestro semestre va a ser especial... ¡empezamos con un eclipse! Hoy en la clase vimos, como siempre, algunas palabras. Aquí inserto las fichas (flashcards): SISTEMA FONÉTICO: LA SÍLABA El lenguaje tiene palabras. Y dentro de cada palabra hay sílabas. En español, la estructura silábica más natural es: Consonante + vocal. No importa si las consonantes y vocales son de diferentes palabras. Cuando pronuncias en español la tendencia es a unir consonante + vocal en una sílaba. Ejemplo: "Voy a vivir" = "Vo-ya-vi-VIR" Otra cosa importante es que dentro de cada palabra hay una sílaba FUERTE. Hay tres posibilidades básicas: - AGUDA: cuando la sílaba fuerte es la última (la 1ª). Ejemplo: Universi DAD - LLANA: cuando la sílaba fuerte es la penúltima (la 2ª): Ejemplo: Cho LU la - ESDRÚJULA: cuando la sílaba fuerte es la antepenúltima (la 3ª). Ejemplo: MÉ xico Aquí pueden practicar con un programa:  http:/

Clase del viernes 18 de agosto

Imagen
¡Hola! Ya terminamos nuestra primera semana de la clase de Español I: Lengua y Comunicación. La primera semana es un tiempo para empezar a conocernos, conocer algunas dinámicas de clase, solucionar la inscripción, etc. Gracias por su actitud y su asistencia a clase. Intentaré dar lo mejor de mí para ustedes como profesor. :-) Hoy en clase hemos conversado con preguntas frecuentes. El acceso al cuaderno que utilizo en la clase, en Googledocs es:  https://docs.google.com/document/d/108Ff8utA8u2jGluD-M3HyjbhNPFTQaO-dSVfWotVxJs/edit Aquí está la lista de preguntas: ¿Cuánto tiempo llevas en México? ¿Qué te gusta más de México? ¿Cuál es tu lugar favorito en Cholula? ¿Dónde vives? ¿Cómo es tu país? Explicamos, también, algunas diferencias gramaticales interesantes: Qué-Cuál Qué + sustantivo : ¿qué antro te gusta más? (no supone opciones concretas en el contexto de la conversación, es más genérico). Cuál + verbo (supone opciones concretas en el contexto de la conversac